资料来源：【天府早报】2015年5月6日 亲子阅读国学分享 资料来源：【天府早报】2015年5月6日 亲子阅读国学分享资料来源：【天府早报】2015年5月6日 亲子阅读国学分享 
作者：刘云春
资料来源：【天府早报】2015年2月11日 亲子阅读 国学分享
博雅嘉学开课的第一天，学生家长们都受到了邀请，体验国学课堂风格。简单自我介绍后，我提出了一个问题：大家是否知道自己名字的意义？孩子们频频摇头，连在场的父母们也都面面相觑。
一个名叫雨煊的四年级女孩站起来解释了自己的名字来历，说是出生的时候天正下着小雨。但是问到“煊”字的含义时候，雨煊便懵懵懂懂了。
于是，我拿出苏洵的《名二子说》，与大家一起学习。
中国文学史上“一门三学士”的美誉，是指宋代文学家苏洵和儿子苏辙、苏轼。父子三人合称“三苏”，占据唐宋八大散文家三席，这也是文学史上的一大奇观。苏洵教育孩子，以读书方法、性格磨砺、为人处世方面的教导最多。苏洵的散文善于比喻，说理畅达，文风亲切，文短意深，颇有诸子遗风。
《名二子说》写到，轼是古代车的一部分，看似不重要，但又是必不可少的，一车无轼则不完整。辙是车轮碾过的痕迹。车仆马毙，与辙无关，论功行赏，也没有辙的份儿。
小儿子苏辙冲淡平和，含蓄沉稳，与“辙”十分相似契合。看起来是简单的取名，其实是父亲用心深究的结果。短短一文，足见苏洵对儿子教诲的良苦用心和殷殷希望。苏轼旷达不羁、锋芒外露，苏辙冲和淡泊、含蓄深沉，兄弟二人各自的性格，与“老苏”的《名二子说》倒也真是紧相契合。
苏东坡从小生性旷达，锋芒毕露，其父告诫他要像“轼”那样放低身段，而别自以为是，不知自保。
此文虽是父亲为儿子取名字时所作，观苏轼、苏辙二人生平种种情形，居然都在苏洵当初所意料之中，这真是应了那句话：知子莫若父也。明智的父母，总希望子女扬长避短，学会生存，再求发展。
为孩子取名不是简单的五行生克、音韵笔划，更多的是文字寓意，中国文字是传统文化的载体，这其中传递了诚挚的劝勉和殷切的期冀。
（作者系成都大学中华文化与城市传承科普基地专家、文学与新闻传播学院教授，国学课堂“博雅嘉学”创始人）
《名二子说》原文：
轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。
《名二子说》译文：
车轮、车辐条、车顶盖、车厢四周横木，都对车上有其职责，但作扶手的横木，唯独好像是没有用处的。尽管这样，如果去掉横木，那么我看不出那是一辆完整的车了。苏轼啊，我担心的是你因不会装饰自己的外表，而让别人不知道你的作用啊。
天下的车没有不顺着辙走的，但谈到车的功劳，车轮印从来都不参与其中。但车会摔坏、马会死，唯有车辙安然无恙。这车轮印，是善于处在祸福之间的。苏辙啊，我知道你是可以免于灾祸的。
